高校图书馆肩负着开展信息素养教育的重要职能。文章基于湖南医药学院图书馆开展信息素养教育实践,分析了高校图书馆开展信息素养教育时要注意"顾客、成本、便利、沟通"四大关键性因素,提出以读者为中心,构建多元教育体系;以成本为引领,实现图书馆与读者共赢;以便利为前提,全过程方便读者;以沟通为手段,提升信息素养教育效果等策略,以期为高校图书馆信息素养教育的有效开展提供参考。
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