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摘要
中国音乐学院进一步探索构建中国音乐教育教学体系，提出建设中国乐派“8+1、思政+X”课程体系。“世界音乐史”是其中“8”门学科基础课之一。世界音乐史教材的编写对音乐学科发展以及音乐专业学生的学习具有双重意义和效果。作为世界音乐史的教学用书，《世界音乐史》教材在吸收国内外世界音乐史相关研究的基础上，进一步体现了四重维度：世界维度、时间维度、艺术维度、价值维度。世界维度关注音乐历史的空间视野，时间维度，艺术维度则思考音乐艺术的特质，价值维度则是课程的“大思政”育人功能。“世界音乐史”课程建设应该还有在了解世界文化的基础上，建立中国学术模式的责任。这也是“中国乐派”建设的更高级的意义所在。
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单位中国音乐学院
