初中数学教学中数形结合思想的渗透

作者：林慧

来源：数学学习与研究, 2018, (07): 40.

• 初中数学
• 数形结合
• 思想渗透

在数学教学过程中,有机结合数与形,可以有效转换抽象思维,并形成形象式思维,进而在不同程度上揭露数学教学本质,大大降低数学知识学习难度,有助于提高学生学习水平.