谈心谈话是高校辅导员工作基本方法,对提高思想政治教育针对性和实效性有着重要意义。本文从人际语用学的语用身份理论出发,通过访谈和语料会话分析,探讨了高校辅导员谈心谈话的语用身份选择及其动机,发现辅导员对非职业身份的选择是多样的,其动机主要是协调谈心谈话双方,起到以情感人、以理服人的效果,构建平等、民主、和谐的师生关系,以促进辅导员谈心谈话实效性的提升。
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