研讨式教学已经成为因材施教的有益探索，归功于教师对课程教学的精心组织和精心安排，以及对研讨问题、教学资源和研讨素材的精心设计。文章在因材施教与物流专业课程建设分析的基础上，提出了基于问题导向型和基于虚实课堂型的研讨式物流课程教学设计方法，以增强物流专业课程因材施教和教学模式创新能力，为推动我国物流产业可持续发展培养高素质物流创新人才。
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