少一些伪环保，多一些真思考——基于思维品质提升的初中英语环保课例研究

作者：陈虹

来源：英语教师, 2020, 20(16): 95-99.

• 初中英语
• 思维品质
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从培养学生核心素养、提升学生思维品质出发,分析上海牛津版初中英语教材的不足,指出补充语料及拓展阅读的必要性和合理性。以一堂环保主题的阅读拓展课为例,分析每一个教学步骤中如何通过多种方法对学生进行启发和引导,探究教师在学生思维品质发展和培养过程中的导向作用。