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摘要
目的了解某高校女大学生性观念和性知识水平现状,为开展更为有效的大学生性教育提供依据。方法采用方便抽样方法对423名女大学生进行有关性观念、性现象观的自编问卷线上匿名调查。结果女大学生性观念总体自我评价与其年级、户籍所在地以及专业类型比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。不同户籍、不同年级、不同专业女大学生对待"约炮"行为、婚前性行为、婚外性行为方面比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。相对于低年级女大学生,高年级女大学生的性知识水平反而降低(P<0.05)。结论不同户籍、不同年级、不同专业女大学生性观念差异明显。学校应加强相关性教育课程建设和干预,促使女大学生树立科学、健康的性观念,减少危险性行为的发生。
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