“先学后教”理念下借助小组合作学习模式构建小学语文高效课堂

作者：赵正军

来源：试题与研究, 2022, (01): 98-99.

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• 应用

随着新课改的深入推进,传统"先教后学"的小学语文教学方式出现了较为明显的教学弊端,使得语文课堂教学存在"高耗低效"的现象。如教师忽视学生的主体性和实际学习情况,学生语文素养能力难以得到有效发展。所以,想要解决这一语文教学难题,寻找更为科学合理的语文教学方法就显得尤为重要。基于以上原因,笔者通过对"先学后教"的教育理念的分析,了解到了小组合作学习模式对小学语文高效课堂构建的意义,为此,本文将基于"先学后教"教学理念,对小组合作学习模式在小学语文教学中的应用进行探究,旨在促进小学语文高效课堂的构建。