"吕叔湘之问"以西方科学的标准衡量文科学习的效度,这实际是作为"东方人"努力进行"阉割东方化"的话语策略,是"东方人"在进行"东方主义"探讨的过程中进行有关"局外人"的努力辩驳。因而,文章从去东方化:东方主义陷阱;人的失落:丧钟为谁而鸣;解构重建:全球话语策略等三个方面以跨文化的角度,对"吕叔湘之问"进行回应。
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