[目的/意义]旨在为提高高校网络舆情导控效率提供参考。[方法/过程]利用SPSS相关、回归、聚类分析结合问卷调查数据探究学生基本特征、学生网络舆情参与、认知、引导情况之间的关系。[结果/结论]高校网络舆情具有多渠道、类型广泛、内容负面和非理性等特点。根据假设检验结果以及聚类结果对学生进行划分,针对不同类型的学生提出差异化高校网络舆情引导对策,在一定程度上提高舆情引导的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
