不同英语学习者的英语学业水平、学习兴趣、学习者类型等方面均有差异，差异化教学是促进学生个性发展的有效途径。为帮助学生在自己原有基础上实现个性化学业发展，文章以初中英语读写课堂为研究对象，以动态评价为基础，通过提供差异化学习内容、设计差异化学习过程、创设包容的学习环境，探究促进学生个性化学业发展的差异化教学策略。
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