<正>群文阅读主要指的是以课内文本为核心，围绕特定的主题或线索搜集相关的文章，组成三篇及以上的文章群，然后基于课程目标、学生发展需求设计科学、合理的阅读任务，引导学生深入探索，从而帮助其内化新知、多角度把握课内文本，同时促使其迁移应用，有效锻炼他们的阅读水平，使之在拓展中积累知识，形成良好的语文素养。在新时期的教育背景下，高中语文教师应加大探索力度，围绕核心素养设计具有实效的群文阅读教学方案，采用多元手段引导学生学习和探索，
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