基于系统论的核心思想——整体性,以及统编教材初中语文写作训练体系化的编排意图,提出初中语文写作作业设计体系化的主张,并以统编教材七年级上册第三单元“写人要抓住特点”写作作业设计为例,呈现课前作业、课中作业、课后作业三阶段式“读—写—评”一体化的写作作业设计模式,为初中语文写作作业设计体系化提供示例。