基于课程标准的课堂学习评价的根本目的是为了促进学生学习、提升学生能力和课堂教学质量。课堂学习评价应先于教学设计,贯穿于课堂教学全过程;要形成即评套路、优化课堂作业、使用简易量表、做到私人定制,使之成为课堂教学质量的显示器;另外,还要使教师提升自我管理、教育应变、服务学生的意识和能力。
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