<正>教师动机理论是动机理论研究的领域之一,主要研究教师从事教育事业的原因以及影响因素。该理论主要的流派包括:以瑞安(Ryan)和德西(Deci)等人为代表的以人本主义为价值指导的自我决定理论;以艾略特(Elliot)等为代表的成就目标定向理论。教师动机的研究逐渐由外部动机转向内部动机,更加重视教师自身参加教育工作的内在动机。提高小学课堂教学的有效性是提高农村小学教育质量的基本途径之一,教师动机理论对提高小学课堂教学的有效性
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