儿科临床理论课与见习一体化教学改革中教学质量的控制

作者：刘晓燕; 于洁; 苏庸春; 吴道奇; 洪思琦

来源：中国高等医学教育, 2009, (02): 100-101.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2009.02.047

• 临床教学
• 教学改革
• 质量控制

为培养适应社会需要的高素质儿科医学人才,尝试进行了以PBL为主的儿科临床理论课与见习一体化的教学改革。为保证教学改革的成功,提高教学质量,对教学质量控制体系及措施进行了初步探索。临床教学质量控制的措施包括建立组织体系;建立和完善教学规章制度,教师的培训体系及科学、规范的教学质量控制评价体系。正确协调医疗、教学、科研三者关系也至关重要。

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院