核心素养导向下高中数学学生学习可持续措施研究

作者：江萍萍

来源：华夏教师, 2018, (24): 51.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.24.038

• 核心素养
• 高中数学
• 学习可持续
• 有效措施

高中数学教学新阶段发展要求,促进高中数学素质化教学,实现学生数学学习可持续成为教学课堂重要目标。本文从实际出发,综合高中数学教学特点,以学生学习发展兴趣因素与能力素养形成特点为依托,多角度探究核心素养教学导向下高中数学教学学生学习可持续有效措施。