反思团队,帮助教师提高效能

作者：钱承红; 李春梅

来源：河北教育(德育版), 2018, 56(11): 34.

<正>反思团队,既是一种工作形式,又是一种新的思维方式。可以破除学校行政管理人员、老师、家长和学生之间的围墙,让"情绪困扰"的学生有机会发声,使得问题故事变成充满希望和可能的故事。反思团队的具体操作过程中有两个关键,即筛选议题(目的)和设计问题(手段)。议题要具体,要从工作和生活实践中来,要清晰解决问题的意图和想要的未来。设计问题要与议题期望达到的目的相符,应该是开放的、能够带给对方反思的问题,是建