地方政府推进校园欺凌治理的政策与反思——基于17个地区校园欺凌政策文本的分析

作者：冯帮

来源：教育理论与实践, 2019, 39(28): 27-31.

• 地方政府
• 校园欺凌
• 综合治理
• 多主体联合
• 宏观指导

通过系统比较17个地区地方政府推进校园欺凌治理政策的颁布时间、具体方案、体例结构发现:不同地区间存在一定差异,但体例结构基本一致。在指导思想方面,侧重于预防及治理,对中小学生欺凌现象加以足够的重视,这也是确保中小学生能够在校园健康成长的有力措施;在推进策略上,强调部门协调组合、规范学校日常管理、明确处置惩戒办法、注重前后策略衔接;在保障策略上,强调关注事件后续处理和完善监管长效机制。在推进中小学生校园欺凌综合治理的背景下,地方政府要有效推进校园欺凌治理可采取以下对策:坚持育、防、治,关注防治目标的最终达成;倡导多主体联合,实现多方位资源的优化整合;立足区域整体性,施展系统布局的宏观指导力;弥补法制缺陷,建立常态化校园欺凌防治机制。

• 单位
  湖北师范大学; 教育科学学院