<正>一、课程建设的背景《基础教育课程改革纲要(试行)》强调,义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。因此在新课程教材的编写、设置、评价的基础上还需要我们这些从事数学教育、教学一线教师不断地"上下求索",对于我们来说,及时地开发出一套能够提高学生的数学兴趣,提升学生的数学素养,完善学生的数学人格,拓宽学生的数学视野,用数学的头脑分析问题,用数学的方法解决问题,用数学的精神追求理想的校本课程是当务之急,也是实
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