核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学

作者：李玉

来源：天津教育, 2019, (31): 140-141.

• 儿童文学
• 小学语文
• 阅读

随着小学语文教学改革的深度发展,落实语文核心素养作为语文教学追求的目标,表现在学生应具备、适应终身发展能力和意识,日益引起小语教学的关注。但是,在现阶段小学语文教学中,由于阅读教学材料选择上的局限性,教学模式的单一性、阅读教学方法的片面性,直接影响小学语文阅读教学的有效性,无法满足阅读教学高需求。因此,在小学语文阅读教学中,应主动纳入适宜学生阅读的儿童文学作品作为阅读文本,把儿童文学的特点与小学语文阅读教学进行融合,充分满足小学语文教学的核心目标需求。