<正>江苏省太湖高级中学的地理项目化学习课程开发实践研究,专注于坚持"基于核心素养、旨在未来能力"的育人目标,在实践体验中促进学生的学习真正发生,做法上具有建设性,为项目化学习在现实教育情境中的高质量落地提供了较多值得借鉴的经验。1.凸显课程开发理念的时代性。近年来,项目化学习成为教育研究的热点。项目化学习作为一种学习新样态,它最大可能地承载了"综合"与"体验"两大特点。
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