在初中教学的课程中,地理是一门比较重要的学科,不仅关系到学生的综合学习效果,同时也会对学生的生活能力形成一定的影响。但是,就当前的教学现状来说,很多初中生在学习过程中,会由于地理的复杂以及抽象,而对其产生恐惧,甚至会对其形成抵触。因此,作为地理教师,在开展教学活动的过程中,就需要对这一教学现状形成关注,并需要通过多样化的教学方式来对学生的情绪进行改观。基于此,对如何在初中地理教学中调动学生的学习兴趣进行分析。
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