“快乐体育”理念在小学体育教学中的渗透

作者：何丹

来源：第二课堂(D), 2021, (11): 43-44.

<正>小学阶段的学生心性尚未成熟,活泼好动,对待新鲜的事物好奇心重、接受力强,这些特点在体育教学中表现得尤为突出。这一时期的学生对运动细节的要求更加注重,对体育课堂教学氛围的感知更加敏锐。好的体育课堂能激发学生的潜力,调动学生的活动热情和主动性,张扬学生的个性,学生在这样的课堂上思维更加活跃。融入"快乐体育"理念的体育教学形式更容易被学生接纳,