导向核心素养的科学课堂教学设计策略

作者：王俊霞; 高翔

来源：教育与装备研究, 2018, 34(09): 44-47.

• 核心素养
• 教学设计
• 策略

科学课程是小学基础性学科之一,兼具培养学生核心素养的重要意义。教师应针对科学学科核心素养的四个主要方面,梳理相应的教学策略:借力可视化导图建构主要概念;营造真实性情境促进思维卷入;搭建解释性模型渗透方法学习;重现科学史实培养科学精神。进而通过精心设计教学环节,扎实做好科学课堂教学,让学生经历科学课堂的学习从而内化带有学科特性的品质。