在新的时代背景下,数学学科的要求并不仅仅限于对相关知识的掌握,更加关注提高学生整体的数学知识水平,也关心学生在学到数学知识后,能否将其运用在实际生活当中。从本质上来讲,数学知识源自生活,所以我们教师在对数学知识进行传授的过程中,需要将生活化的元素适当地融入数学课程教学过程中,使得抽象的数学知识更为具体化,与实际生活问题建立起联系。基于此,本文首先对生活化教学过程的重要性进行阐述,之后对生活化教学策略的具体运用展开探讨。
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