分层培养 显化隐性比较——对一道初中物理比较题的探讨

作者：周楠桦; 吴伟^*

来源：物理教学探讨, 2022, 40(08): 56-62.

• 分层教学
• 核心素养
• 显化隐性比较

根据一道初中物理比较题的各选项、各解法的难度与解答过程复杂性分层，按《义务教育物理课程标准（2022年版）》分析各层次的核心素养培养目标、教学要求、教学组织形式与教学重点，提出显化隐性比较的建议。

• 单位
  南京师范大学