<正>改造现行课程方案是"课程游戏化"项目建设的重要内容,也是提高课程适宜性的重要策略。当课程领域由"技术理性"的支配转向"实践理性"和"解放理性"时,教师和幼儿就不只是课程的实施者,更是课程的开发者。"语言特色课程开发"也就成为一个自然发展的过程。为了更好地支持幼儿的学习、游戏和发展,我园以幼儿园现实环境和条件为背景,以幼儿社会生活需求、现实发展需求和未来发展需求为出发点,以教师和幼儿为主体,充分挖掘幼儿园及周边的课程资源,秉承"一日生活皆课程"的理念,构建丰富而有意义的语言特色课程。
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