广泛的拓展阅读对于初中英语教学意义重大,能提升学生的英语学科核心素养,提高学生的英语综合运用能力。分析拓展阅读的培养目标,介绍拓展阅读的理论基础。从读前、读中、读后三个阶段探究初中英语拓展阅读教学。指出在初中英语拓展阅读教学中,教师应以培养学生阅读素养为目标,基于元认知理论,从计划策略、监控策略和评价策略三个维度,有针对性地设计读前、读中、读后活动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
