为改善高校微课现状,本文运用文献计量法和内容分析法对2017年我国高校微课研究成果进行分析发现,我国高校微课研究方法以非实证研究为主;研究内容包括微课教学中学生需求与教师职业能力提升研究、微课课程理解研究、微课展示平台研究等。我国高校微课要有更好地发展,应继续坚持"以学生为中心"的基本原则,应运用混合式教学模式,微课应用范畴应逐渐进入规模发展方向,充分利用课程APP、QQ群等平台开展微课教学。
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