随着计算机技术的快速发展,高校课堂教学信息化已经开始受到了越来越多人的关注,信息技术给教学行为带来的变化也越来越明显。为了研究信息化给高职院校课堂行为带来的变化,本文充分利用了现有的研究成果,将信息化的教学环境分为不同种类,并对教学课堂行为进行了明确的分析,从不同的角度对高职课堂教学行为进行研究并提出一些合理化的建议。
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