阅读的真相

作者：叶闯

来源：内蒙古教育, 2020, (11): 47-48.

• 阅读真相
• 言语真相
• 思维真相
• 动机真相

阅读的价值毋庸讳言,但阅读的现状却一直令人困扰。笔者尝试回答阅读的真相,从言语、思维、动机等角度剖析,探寻阅读的本质,将其定义为信息符号信息提取系、动力支持三大系统,为探索阅读基本策略、精准提升中学生阅读的核心素养奠定基础。

• 单位
  北京师范大学