有效教学的核心是教学的效益,数学学科的特点决定了其教学应以培养学生的思维能力为主线。小学生数学核心素养主要通过思考、动手和对话等方式进行培养。在思考中学数学,培养学生勤于思考的优良品质和善于思考的学习能力;在动手中学数学,让学生积累数学活动经验,感悟数学思想和方法;在对话中学数学,培养学生沟通交往的能力,逐步形成理性思维和批判思维的习惯。
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