儿童绘本作为一种独特的文学表现形式,具有艺术、文学和教育特色。它们是幼儿了解外部世界并提高其认知能力的重要媒介。孩子们对彩色绘本非常感兴趣,但是在许多情况下,孩子们只是看着绘本的表面而获得的收益却很少。近年来,以儿童绘本为载体探索早期儿童利用自己的思考方式诠释故事绘本的研究不断深化,为儿童早期阅读活动的开展及儿童社会认知理论和实践的创新提供了有益借鉴。
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