文章围绕现在最常见的三个声乐教学流派主要特点而展开阐述，简要分析了“气息学派”“喉头学派”“面罩学派”三个声乐教学流派的核心要求，说明了在形成歌唱系统过程中的三个教学流派各自的难点，及三种声乐教学流派自身的长处和在该体系中学生理解与实践中容易出现偏差的问题，最后提出了声乐学生本人如何在深刻理解教师教学体系的基础上，针对学生自身的特点，以点带面构建自己的歌唱系统。
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