《拿来主义》课例

作者：郝玲君

来源：教育实践与研究(A), 2020, (09): 16-20.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.09.007

• 中学语文
• “拿来主义”
• 逻辑思维
• 三步推论法
• 矛盾律
• 同一律

<正>教学设想《拿来主义》是人教版第四册第三单元的第一篇文章,本单元任务中明确指出"如果对这些文章能从不同角度去思考、质疑或阐发,那我们也就接近或进入了更高的境界"。所以,笔者在教学设计时,选择将培养学生独立思考问题的能力和思维品质提升作为教学重点。基于语文核心素养中的"思维发展与提升",确立教学目标以"拿来主义"读《拿来主义》,教师引导学生学习"拿来主义"的精神,引领学生分析思考文章的论证逻辑,学习正确有效的"三步推论"法,分析违反"矛盾律""同一律"逻辑的错误,不断提升思维品质;培养学生不迷信"经典""权威"的批判性思维。