大学英语教学是我国高等教育不可或缺的组成部分，大学英语教学改革和教学质量受到人们日益关注。本文探索基于学科内容的大学英语线上线下“金课”教学模式对学生英语应用能力和思辨能力影响。通过实证研究发现，该教学模式给学生提供了大量语言输入和输出，以及具有挑战性学习任务，有助于学生英语应用能力和思辨能力的提升。
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