“以产出为导向”的大学英语课程思政智慧教学模式优化设计与应用

作者：雷盛燕

来源：通化师范学院学报, 2023, 44(09): 34-38.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2023.09.006

• 产出导向法(POA)
• 大学英语课程思政
• 智慧教学模式

随着高校课程思政建设的逐步展开，大学英语课程思政教学虽然取得了丰硕成果，但教学实践中仍然存在“思政元素融入教学略显随意、评价方式单一”等问题。依据“产出导向法”（POA）理论，通过优化混合式教学模式设计构建了“以产出为导向”的大学英语课程思政智慧教学创新模式——“326”模式。该模式将评价融入教学环节中构成“学—用—评”循环链，并要求课前、中、后3个阶段遵循此循环链，在承载“语言产出、思政育人任务”的2条递进式“明暗”主线引领下，通过基于语言应用情境的“6步”学用评一体化教学流程实施混合式教学。从理论概述、具体案例、教学反馈及教学总结等方面阐述与验证该模式的可行性，从而为系统化地将思政元素融入混合式教学、实现高阶思维目标提供具体路径，以便提升外语课程思政育人成效。

• 单位
  通化师范学院