汲取智慧 成就精彩课堂——“细胞生活的环境”同课异构有感

作者：谢文栋

来源：教育实践与研究(A), 2019, Z1: 105-106.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.z1.036

• 中学生物
• 同课异构
• 精彩课堂

"同课异构"是指不同的教师选取相同的教学内容,然后根据学生实际进行个性化的备课与教学。由于教师不同,所以所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。同课异构可最大限度地激发教师的主观能动性,并充分调动起来教师的创造性,还能有效促进教师教学水平的提高,引发参与者智慧的碰撞,使教师的教学智慧之泉源源不断,喷涌而出。结合"细胞生活的环境"一节,介绍同课异构的实施以及进行同课异构的思考和体会。