在工作室制的基础上,进一步构建高职艺术设计类"双师"项目工作室的教学模式,是提高数字时代数字艺术技能型人才培养质量的重要形式。通过对当前高职数字艺术专业类人才培养的现状问题分析,明确了"双师"项目工作室的含义和特征,并在构建四分教学法、"双师"团队建设和运行管理机制等方面提出校企合作共建高职数字艺术类专业"双师"项目工作室的有效路径。
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