儿童探究性学习的生存论意蕴

作者：周智慧

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2012, (08): 59-61+122.

• 儿童
• 探究性学习
• 生存论

探究性学习作为儿童的一种重要的学习方式,日益得到广泛的重视,为了更好地把握和理解探究性学习,可以从生存论哲学入手,揭开探究性学习的生存论本质,理解其独特的价值。探究性学习的生存论意蕴主要表现为三个方面:让儿童获得快乐和自由;让儿童学会理解和创造;让儿童走向对话和合作。

• 单位
  内蒙古科技大学包头师范学院; 教育科学学院