<正>成都高新滨河学校,是一所城乡接合部的基础教育九年一贯制义务教育学校。2014年根据学校内部管理改革需要,提出了《九年一贯制学校"横向管理,学段评价"实践与研究》(简称"横向管理,学段评价")的实操性市级研究课题。在实践研究中,学校借鉴企业的"横向管理"理论,将校内19年级交互划分为三个学段,分段实施管理。这种交互式分段管理,融合了九年一贯制学校内小学教师与初中教师的隔阂,消除了小学教师与初中教师心中的那道"墙",达到了高度融合,做好了内部"人"的工
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
