“双减”视角下单元整组作业的设计与评改

作者：毛东辉

来源：小学语文教师, 2022, (02): 27-31.

<正>统编语文教科书人文主题、语文要素双线组织单元，主张单元整体推进教学，教学中需改变散点割裂的思维方式，以更开阔的教学视野，促进更宏观的思维建构。“双减”视角下，教师应遵循“教学评一致性”的原则，尝试轻负担高质量的单元整组作业设计，探索更有效的作业评改方式，以唤起学生的主体意识与学习积极性，培育学生的语文核心素养。