现代学徒制在临床检验仪器课程中的实践应用与探索

作者：李启松; 孙金霞; 郑伟; 卞淑惠; 史新惠; 马桂芳

来源：科技创新导报, 2016, 13(26): 109-110.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.26.109

• 现代学徒制
• 临床检验仪器
• 实施效果

探讨医学检验技术专业临床检验仪器课程的现代学徒制教学设计及实施效果。方法:对笔者所在校2015级医学检验技术专业两个平行班,1班实施学徒制教学,为实验组;2班实施传统的讲授式教学,为对照组,并对现代学徒制教学方案的实施效果进行分析。结果:实验组期末成绩优于对照组,能更好地理解掌握知识(P<0.05),理论联系实际的能力也更高(P<0.05)。结论:现代学徒制教学的实施对学生学习临床检验仪器课程具有促进作用。

• 单位
  盐城市第一人民医院; 江苏医药职业学院