我国十分重视幼儿教育,希望能通过科学合理的教学活动为幼儿的发展打下良好的基础,但儿童天性活泼,注意力难以集中,必须用正确的方法教育。目前,游戏教学在学前幼儿音乐教育中较为普遍,但很多幼儿园在应用过程中使用游戏教学过于被动,目的不明确,并不能发挥出游戏教学在音乐课堂中的优势。因此,幼儿音乐教师应围绕幼儿的特点,思考如何通过游戏化教学来为孩子们构建更新颖更有趣的音乐课堂模式,让他们能在音乐活动中得到收获与成长。
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