分层教学法在高职化学课程中的探讨

作者：郑峰

来源：广东职业技术教育与研究, 2019, (04): 63-64.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2019.04.020

• 分层教学
• 高职
• 化学
• 因材施教

高职生源结构的多元化导致学生职业发展需求的多样化,推进分层教学,更能促进学生潜能发展,承认和尊重学生个体差异,体现了因材施教原则,是高职教育改革的必然趋势。

• 单位
  广东江门中医药职业学院