小班化案例制课程教学方案设计——以结构力学课程为例

作者：陈圣刚; 张营营^*; 鲁彩凤; 吕恒林; 姜健

来源：高教学刊, 2023, 9(24): 107-111.

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.24.027

• 小班化
• 案例制教学
• 结构力学
• 工程认证
• 课程思政

为适应新时代土木工程专业新技术和新理论的发展，满足工程认证标准和课程思政新形势的要求，以中国矿业大学国家级一流本科课程结构力学为例，探索小班化案例制教学方法，展示适用于结构力学教学内容的工程案例库建设，阐述小班化案例制课堂教学设计及实施方案，探索多元的教学效果过程化考核方法。小班化案例制教学方法能够改善传统大班式授课方法存在的问题，提高学生的学习兴趣和课堂参与度，使学生自主形成结构分析知识体系，培养学生工程问题发现、分析和解决的能力，提高学生的爱国意识、道德水平和精神层次。结构力学课程的小班化案例制教学方法改革能够为土木工程专业课程教学改革提供参考。

• 单位
  中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）; 土木工程学院