“大问题导学”在小学数学课堂中的应用研究

作者：鲍佳

来源：科普童话, 2018, (08): 12.

<正>何谓"大问题"呢?所谓"大问题"即是指以探究为主、涵盖教学重难点的相关问题。研究表明,"大问题"不仅是教师组织课堂教学的"课眼",同时也是课堂教学的主线,运用"大问题导学"可在一定程度上促进课堂教学质量的提升。正因如此,近年来国内关于"大问题导学"的研究越来越多,其中关于"大问题导学"在小学数学课堂中应用的研究也不在少数。那么,究竟如何在小学数学课堂中应用"大问题导学"呢?现简要论述如下。