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摘要
本文在分析高职院校人文素质教育现状与成因的基础上,探讨了加强大学生人文素质教育的途径:转变单一评价机制,将人文素质教育纳入评级体系;创新人才培养模式,重视基础人文知识教育;拓宽教学路径,挖掘人文素质教育潜在内涵;加强红色经典艺术教育,丰富校园文化。
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本文在分析高职院校人文素质教育现状与成因的基础上,探讨了加强大学生人文素质教育的途径:转变单一评价机制,将人文素质教育纳入评级体系;创新人才培养模式,重视基础人文知识教育;拓宽教学路径,挖掘人文素质教育潜在内涵;加强红色经典艺术教育,丰富校园文化。
