每个学生由于生活经历和语言基础的差异性,他们在写作中会表现出与他人不一样的想法。培养学生的个性化习作能力是新课标的重要目标之一,也是培养学生独立思考的重要过程。小学阶段的学生年纪较小,正处于语言发展的关键期间,在这一阶段进行有效的个性化写作训练,能够事半功倍地提升学生的个性化写作能力。那么,教师如何张扬学生个性,灵性提升学生的写作能力?本文从以习作兴趣为导向,在张扬个性中提升写作能力;以教材载体为拓展,在张扬个性中提升写作能力;以语言表达为提升,在张扬个性中提升写作能力三个方面进行阐述。
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